20までのひきざん【解答】

――“正解”がそろうと、“まちがい方”もよく見えてくる――

どんなプリント？
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どんなプリント？

「20までのひきざん」プリントをしっかり活用するための、解答プリント10枚セットです。
ただ丸をつけるだけでなく、子どもたちのつまずきや成長を見える形にしてくれる、いわば“学習の裏方”のような存在をイメージして作りました。

■ プリントの構成と見た目

すべてのページに共通して

上部にオレンジ枠のタイトル「20までのひきざん」
右上に「月日」「得点」欄
左右2列×10問で、1枚あたり20問分の式と答え
式は黒、＝の右側の答えは赤色でハッキリ表示

というレイアウトになっています。

たとえば1枚目には、

1−0＝1、16−2＝14、20−10＝10、20−12＝8 といった基本問題
13−2＝11、19−0＝19、19−16＝3 など、20に近い数のひきざん
が並びます。

3枚目には、7−7＝0、1−1＝0 など「同じ数を引くと0になる問題がいくつも入り、性質をまとめて確認できる構成です。

4〜6枚目では、20−0＝20、2−0＝2、9−9＝0 など、0を引く計算や0になる計算が多く登場し、
「0をひいても数は変わらない」「同じ数をひくと0」というきまりを意識しやすくなっています。

後半の7〜10枚目では、

20−9＝11、20−8＝12 など20から引く問題
17−16＝1、13−12＝1 など差が1の問題
15−7＝8、18−3＝15 のような少し考えごたえのある問題

がバランスよく入り、「20までのひきざん」の総仕上げにぴったりです。

■ この解答プリントの役割

解答プリントのいちばんの役割は、もちろん丸つけを楽にすることです。
しかし、それだけではもったいないので、いねまるプリントでは次の3つの使い方を意識しています。

まちがいの“場所”と“パターン”を見つける道具
子ども自身が使える自己採点シート
「同じ答え探し」などのゲームシート

として使うことで、ただの答え一覧が、学びを深めるツールに変わっていきます。

■ 基本の使い方

① まずは大人の採点用に

子どもには問題プリントだけを渡して解いてもらう。
採点するときに解答プリントを横に置き、赤い答えを見ながら○×をつける。

20問分の答えがきれいに縦に並んでいるので、1枚あたり数十秒〜1分ほどで丸つけ完了です。

間違えた式の横にチェックや記号をつけておくと、後で復習しやすくなります。

② 慣れてきたら「自己採点モード」

20までのひきざんに少し慣れてきたら、

問題を解き終わった子に解答プリントを渡す。
自分で○×をつけさせる。
最後に大人がざっと確認して、つけもれや見間違いがないかだけチェック。

という流れにステップアップしてみてください。

「あ、ここは18−15だから3だったのに、5って書いてた」

と、自分で気づく経験が増えると、“ただ直されるだけのまちがい”が“次にいかすヒント”に変わっていきます。

■ 効果的に使うためのアイデア

アイデア1：まちがいを「種類」でながめる

解答がすべて赤でそろっているので、

1ずれている（本当は4なのに5と書いているなど）
0になるはずなのに、別の数を書いている
20から引いている問題だけミスが多い

といったまちがいの種類が一目で分かります。

たとえば5枚目には、2−0＝2、20−20＝0、20−0＝20 など、0がからむ計算が多く載っているので、
ここばかり×がつく子は「0のきまり」をもう一度整理したいタイプだと分かります。

アイデア2：「同じ答えさがし」ゲームにする

解答プリントは、それだけで楽しい“さがし絵”のようにも使えます。

答えが1の式に○をつけてみよう（例：14−13＝1、17−16＝1 など）
答えが0になる式だけ色ペンで囲もう（例：7−7＝0、20−20＝0、2−2＝0 など）
答えが10になる式はいくつあるかな？（20−10、14−4、13−3 など）

といったクイズにすると、
「この式とこの式、違うけど同じ答えだ！」と数の関係に気付くきっかけになります。

アイデア3：「差」に注目して眺めてみる

後半のプリントには、

17−16＝1、13−12＝1
19−17＝2、12−10＝2

など、“差が1”“差が2”の問題がたくさん。

解答プリントを見ながら

「1だけちがうから答えは1だね」
「ここは2だけちがうね」

と、“どれだけちがうか”という見方を伝えてあげると、
指を1つずつ折って数えおろす計算から、“ちがい”で考えるひき算へと少しずつステップアップできます。

■ 復習への生かし方

１）まちがえた式だけ「復習カード」に

丸つけをしたあと、×になった式だけを小さな紙やノートのすみに書き写しておきます。

−0でまちがえたカード
0になるはずの式をまちがえたカード
差が1・2の問題でつまずいたカード

といったようにまちがい方ごとに束ねておくと、

寝る前に3問だけ
授業の最初1分だけ

という“ちょこっと復習”にとても使いやすくなります。

２）「今日の3問だけ」作戦

全部やり直すのは大変なので、

復習カードの山から、子ども自身に「今日やる3問」を選んでもらう。
ノートに書いて、時間をはかって解き直してみる。

というルールにすると、短時間でも集中して取り組みやすい復習になります。

３）1〜2週間あけて「ふっかつテスト」

同じNo.の問題プリントを、1〜2週間あけてもう一度解いてみます。

その際、以前つまずいていた

20−10
18−14
15−7

などの問題が、今度はスッと解けるようになっていれば大きな成長です。

点数だけでなく、

指を使う回数が減ったか
答えを書くスピードが速くなったか

なども一緒に見てあげると、子ども自身も「前よりできるようになってる！」と実感しやすくなります。

■ 使ってみた感想イメージ

実際にこの解答セットを使っている場面をイメージすると、こんな様子が浮かびます。

最初は「また計算かぁ…」と言っていた子が、
「今日は答えが10の式を全部見つけてから丸つけしよう！」という声かけで、
ちょっとしたゲームのように楽しそうに解答プリントを眺めていたこと。
保護者の方からは、
「親が頭の中で全部計算しなくてもサッと丸つけでき、その分“どうしてまちがえたか”を一緒に考える時間が増えた」
という声も聞かれました。

大人にとっても子どもにとっても、「答えがまとまっている」というだけで、学習の負担はぐっと軽くなります。
そのうえで、まちがいを次のステップにつなげるためのヒントをくれるのが、この解答プリントセットです。